加强物流管理本科专业实践教学的途径分析
梁  隆（兰州商学院工商管理学院   甘肃兰州   730020）
该文以加强物流管理本科专业实践教学为目标，对实验室建设、实习基地建立、
案例教学、参与科研以及授课方式创新等途径进行了较为具体的分析。
 物流管理；实践；教学
物流管理教育受到很多高校的重视，但是现有的物流管理课程及教学方面存在一
系列问题，特别是实践环节的缺乏。物流管理专业的特点是应用性、实践性和创
新性，实践教学环节是物流管理专业培养出适合社会需要的应用型、创新型人才
的一个重要方面。本文正是从此环节入手，对加强物流管理本科专业实践教学的
具体途径作一分析。
1.物流管理实验室的建设
物流管理学科是应用性较强的学科，在教学中，加强理论与实践的结合、注重应
用能力的培养是对传统教学模式的突破，高校投资建设物流实验室正是实现这一
突破的具体途径之一。物流实验室的建设就是要搭建理论与实践的桥梁，为学生
提供实训平台，深化学生对现代物流理论的理解，提高学生的操作能力。物流实
验室的建设，应该基于现代物流的核心理论和核心流程，并结合教学单位的教育
特色，全面系统考虑，将物流软件模拟与物流仿真实训有机结合，既强调实用效
果又应用了物流现代化技术，主要包括以下八个部分：物流管理系统，物流教学
课件，信息采集及跟踪设备，物流搬运堆垛设备，电子拣货及货架设备，自动分
拣系统，办公设备，基础设施及环境处理。
物流管理实验室建设后的预期效果具体如下：
1.1增加实际操作能力
让学生理解物流过程及物流概念，通过物流作业模拟，提高学生掌握物流基本流
程、环节与操作的能力，直观了解物流企业的实际流程和单据流转。
1.2掌握关键的物流技术
采用先进、实用的物流技术及设备，锻炼学生的物流技术及设备的操作水平，如
电子标签辅助系统、GPS技术及设备、条码技术、自动拣货系统、立体仓库的自动
化控制系统等。
1.3提升物流应用和分析能力
通过对系统流程的分析和运用，加强学生对物流内在信息、职能和流程的掌握，
逐步提高学生的物流应用和分析能力。
1.4培养学生入职企业的基本能力
通过模拟和讨论，确保学生深刻体会物流在企业管理中的重要性，通过角色的互
换和交流，掌握企业对物流各个岗位的入职需要和技能。
物流管理实验室的建设以培养具有较强实践能力的运作或管理层人才为核心，学
生通过教材学习、实践能力培养，真正提高学生的实践能力、动手操作能力和创
新思维能力，逐步达到用人单位的需要。同时，还能够为教师营造一个良好的科

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